Dry Geopolymer Pengganti Semen

Dry Geopolymer Pengganti Semen

Dry Geopolymer Pengganti Semen

Dry Geopolymer Pengganti Semen

Isu perusakan lingkungan dan pencemaran udara telah lama mengiringi proses pembuatan semen

. Karena itu, dibutuhkan terobosan untuk mengganti proses tersebut dengan bahan-bahan yang lebih ramah lingkungan. Salah satunya, dry geopolymer cement karya mahasiswa Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS).

Penelitian tersebut dilakukan Abdul Karim Yasin sejak November 2016. Mahasiswa semester VIII D-4 Teknik Infrastruktur Sipil ITS itu dibimbing dua dosen. Yakni, Ridho Bayuaji dan Tri Eddy Susanto.

Karim menjelaskan, dry geopolymer buatannya berasal dari tiga bahan.

Yakni, abu terbang sebagai bahan utama. Abu terbang berasal dari hasil pembakaran batu bara di pembangkit listrik tenaga uap. Dalam hal ini, Karim mendapatkan bahan tersebut dari pembangkit listrik di Paiton.

Selain itu, ada sodium hidroksida dan sodium silikat. Tiga bahan tersebut dicampur dengan komposisi tertentu hingga menghasilkan butiran mirip pasir lembut sebagai pengganti semen. ”Penggunaannya sama seperti semen, tinggal ditambah air,” terangnya.

Menurut Karim, proses yang paling sulit dalam penelitiannya adalah tahap

menentukan komposisi yang tepat. Salah sedikit saja, adonan bisa terlalu lembek atau terlalu encer. Namun, kini dia sudah menemukan takaran yang pas. ”Jadi, orang awam juga tetap bisa memakainya, tidak perlu menghitung lagi,” imbuhnya.

Karim menerangkan, bahan geopolymer cocok untuk pembuatan beton bangunan tinggi. Kuat tekannya adalah pada umur 14 tahun dengan kekuatan 42 Mpa. Bahan itu juga tahan terhadap lingkungan air laut, suhu tinggi, dan sulfat. Yang terpenting, bahan tersebut semakin kuat jika terkena panas api. ”Jadi, bangunan lebih tahan ketika terjadi kebakaran,” ungkap mahasiswa asal Gresik tersebut.

Sementara itu, dosen Departemen Perencanaan Wilayah dan Kota Ir Putu Rudy Satiawan mengatakan, penelitian terbaru yang ramah lingkungan semakin dibutuhkan pada era saat ini. Dia mendorong para mahasiswa untuk mencari inovasi penelitian yang erat dengan keadaan di sekita

 

Sumber :

http://www.myfolio.com/danuaji

Apresiasi Melalui Anugerah Kampus Unggul, Pemeringkatan PTS Pakai Empat Aspek

Apresiasi Melalui Anugerah Kampus Unggul, Pemeringkatan PTS Pakai Empat Aspek

Apresiasi Melalui Anugerah Kampus Unggul, Pemeringkatan PTS Pakai Empat Aspek

Apresiasi Melalui Anugerah Kampus Unggul, Pemeringkatan PTS Pakai Empat Aspek

Koordinasi Perguruan Tinggi Swasta (Kopertis) Wilayah VII Jatim resmi merilis

peringkat perguruan tinggi swasta (PTS) se-Jatim melalui Anugerah Kampus Unggul (AKU). Dalam pemeringkatan tersebut, Kopertis berpegang pada empat aspek untuk penilaian.

Aspek itu meliputi tata kelola kelembagaan dan kerja sama, tenaga pendidik dan kependidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat, serta pembelajaran kemahasiswaan. ”Empat poin itu adalah fokus kami dalam melakukan pe-ranking-an,” terang Sekretaris Kopertis Wilayah VII Prof Ali Maksum.

Empat tolok ukur itu masing-masing memiliki bobot penilaian yang berbeda. Misalnya, tata kelola kelembagaan dan kerja sama. Bidang tersebut mempunyai bobot paling besar. Yakni, 35 persen. Sementara itu, bidang lain seperti pembelajaran kemahasiswaan hanya memiliki nilai 15 persen.

Pemeringkatan PTS pada AKU dilakukan setiap tahun. Peringkat tersebut dibua

t untuk memberikan panduan bagi seluruh PTS guna melihat perkembangan kampusnya selama setahun penuh. Ibaratnya, AKU menjadi cermin bagi setiap PTS untuk melihat kondisinya. ”Kalau peringkatnya makin bawah, PTS wajib membenahi diri,” ungkapnya.

Ali menuturkan, setiap tahun selalu terjadi pergerakan posisi peringkat di masing-masing PTS. Ada yang meningkat ke beberapa angka sekaligus. Ada pula PTS yang melorot karena beberapa hal. Misalnya, penelitian dosen. Jika kampus lengah tidak mendorong dosen tetap berkarya, bisa dipastikan bahwa peringkat PTS bersangkutan melorot. Kasus lain adalah kegiatan mahasiswa. Jika kegiatan menurun, termasuk prestasi yang diperoleh mahasiswa di berbagai kompetensi, hal itu akan berpengaruh pada peringkat.

Ali menambahkan, seluruh pemeringkatan AKU tersebut dipastikan objektif

. Sebab, selama penilaian, seluruh PTS dilibatkan langsung. Khususnya dalam menginput data yang disetor ke Kopertis. ”Seluruh pendaftaran dilakukan secara online,” tuturnya.

Kepala Humas dan Informasi Studi Universitas Kristen (UK) Prayonne Adi membenarkan perihal menurunnya peringkat kampusnya dalam penilaian AKU. Tahun lalu UK Petra menduduki peringkat kedua, sedangkan tahun ini menjadi peringkat keempat.

Penurunan peringkat tersebut akan dievaluasi pihak kampus. Kemudian, ditentukan perbaikan yang perlu diambil untuk meningkatkan kembali prestasi yang diperoleh UK Petra.

Meski menurun pada peringkat AKU, Prayonne mengungkapkan bahwa UK Petra masih menjadi PTS terbaik versi pemeringkatan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Kemenristekdikti). UK Petra menduduki peringkat ke-19 di antara tiga ribu kampus yang tertera dalam list. ”Di atas UK Petra, seluruhnya merupakan kampus negeri,” jelasnya

 

 

Sumber :

https://insightmaker.com/user/116805

Pengertian MEMORY

Pengertian MEMORY

Pengertian MEMORY

Pengertian MEMORY

Memori merupakan

bagian dari komputer yang berfungsi sebagai tempat penyimpanan informasi yang harus diatur dan dijaga sebaik-baiknya. Memori biasanya disebut juga dengan istilah : computer storage, computer memory atau memory, merupakan piranti komputer yang digunakan sebagai media penyimpan data dan informasi saat menggunakan komputer. Memory merupakan bagian yang penting dalam komputer modern dan letaknya di dalam CPU (Central Processing Unit).Sebagian besar komputer memiliki hirarki memori yang terdiri atas tiga level, yaitu:

  • physical Register di CPU, berada di level teratas. Informasi yang berada di register dapat diakses dalam satu clock cycle CPU.

Primary Memory (executable memory)

berada di level tengah. Contohnya, RAM. Primary Memory diukur dengan satu byte dalam satu waktu, secara relatif dapat diakses dengan cepat, dan bersifat volatile (informasi bisa hilang ketika komputer dimatikan). CPU mengakses memori ini dengan instruksi single load dan store dalam beberapa clock cycle.

  • Secondary Memory, berada di level bawah. Contohnya, disk atau tape. Secondary Memory diukur sebagai kumpulan dari bytes (block of bytes), waktu aksesnya lambat, dan bersifat non-volatile (informasi tetap tersimpan ketika komputer dimatikan). Memori ini diterapkan di storage device, jadi akses meliputi aksi oleh driver dan device.

Manajemen adalah

pengaturan agar sesuatu dapat bekerja secara maksimal dan efisien. Memori adalah pusat kegiatan pada sebuah komputer, karena setiap proses yang akan dijalankan harus melalui memori terlebih dahulu. Dalam bentuk sederhana, melibatkan menyediakan cara untuk mengalokasikan memori untuk bagian-bagian dari program atas permintaan mereka, dan membebaskan untuk digunakan kembali ketika tidak lagi diperlukan. Pengelolaan memori utama sangat penting untuk sistem komputer.

Memori adalah array besar dari word atau byte, yang disebut alamat. CPU mengambil instruksi dari memori berdasarkan nilai dari program counter. Instruksi ini menyebabkan penambahan muatan dari dan ke alamat memori tertentu.

Baca Juga : 

Sejarah internet

Sejarah internet

Sejarah internet

Sejarah internet

Sejarah internet dimulai pada 1969

ketika Departemen Pertahanan Amerika, U.S. Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA) memutuskan untuk mengadakan riset tentang bagaimana caranya menghubungkan sejumlah komputer sehingga membentuk jaringan organik. Program riset ini dikenal dengan nama ARPANET.
Pada 1970, sudah lebih dari 10 komputer yang berhasil dihubungkan satu sama lain sehingga mereka bisa saling berkomunikasi dan membentuk sebuah jaringan.

 

Tahun 1972, Roy Tomlinson berhasil menyempurnakan program e-mail

yang ia ciptakan setahun yang lalu untuk ARPANET. Program e-mail ini begitu mudah sehingga langsung menjadi populer. Pada tahun yang sama, icon @ juga diperkenalkan sebagai lambang penting yang menunjukkan “at” atau “pada”.

 

Tahun 1973, jaringan komputer ARPANET

mulai dikembangkan ke luar Amerika Serikat. Komputer University College di London merupakan komputer pertama yang ada di luar Amerika yang menjadi anggota jaringan ARPANET. Pada tahun yang sama, dua orang ahli komputer yakni Vinton Cerf dan Bob Kahn mempresentasikan sebuah gagasan yang lebih besar, yang menjadi cikal bakal pemikiran internet. Ide ini dipresentasikan untuk pertama kalinya di Universitas Sussex.

Hari bersejarah berikutnya tanggal 26 Maret 1976

ketika Ratu Inggris berhasil mengirimkan e-mail dari Royal Signals and Radar Establishment di Malvern. Setahun kemudian, sudah lebih dari 100 komputer yang bergabung di ARPANET membentuk sebuah jaringan atau network. Pada 1979, Tom Truscott, Jim Ellis dan Steve Bellovin, menciptakan newsgroups pertama yang diberi nama USENET.

Tahun 1981 France Telecom menciptakan gebrakan dengan meluncurkan telpon televisi pertama

dimana orang bisa saling menelpon sambil berhubungan dengan video link.
Karena komputer yang membentuk jaringan semakin hari semakin banyak, maka dibutuhkan sebuah protokol resmi yang diakui oleh semua jaringan. Pada tahun 1982 dibentuk Transmission Control Protocol (TCP) dan Internet Protokol (IP) yang kita kenal semua. Sementara itu di Eropa muncul jaringan komputer tandingan yang dikenal dengan Eunet, yang menyediakan jasa jaringan komputer di negara-negara Belanda, Inggris, Denmark dan Swedia. Jaringan Eunet menyediakan jasa e-mail dan newsgroup USENET.
Untuk menyeragamkan alamat di jaringan komputer yang ada, maka pada tahun 1984 diperkenalkan sistem nama domain, yang kini kita kenal dengan DNS atau Domain Name System. Komputer yang tersambung dengan jaringan yang ada sudah melebihi 1000 komputer lebih. Pada 1987 jumlah komputer yang tersambung ke jaringan melonjak 10 kali lipat menjadi 10.000 lebih.

Tahun 1988, Jarko Oikarinen dari Finland menemukan dan sekaligus memperkenalkan IRC atau Internet Relay Chat. Setahun kemudian, jumlah komputer yang saling berhubungan kembali melonjak 10 kali lipat dalam setahun. Tak kurang dari 100.000 komputer kini membentuk sebuah jaringan. Tahun 1990 adalah tahun yang paling bersejarah, ketika Tim Berners Lee menemukan program editor dan browser yang bisa menjelajah antara satu komputer dengan komputer yang lainnya, yang membentuk jaringan itu. Program inilah yang disebut www, atau Worl Wide Web.

Tahun 1992, komputer yang saling tersambung membentuk jaringan sudah melampaui sejuta komputer, dan di tahun yang sama muncul istilah surfing the internet. Tahun 1994, situs internet telah tumbuh menjadi 3000 alamat halaman, dan untuk pertama kalinya virtual-shopping atau e-retail muncul di internet. Dunia langsung berubah. Di tahun yang sama Yahoo! didirikan, yang juga sekaligus kelahiran Netscape Navigator 1.0.

Sumber : https://www.artstation.com/ahmadali88/blog/2Vny/understanding-and-examples-of-explanatory-texts

Pengertian Open Loop dan Close Loop

Pengertian Open Loop dan Close Loop

Pengertian Open Loop dan Close Loop

Pengertian Open Loop dan Close Loop

Open Loop

Open loop control atau kontrol lup terbuka adalah suatu sistem yang keluarannya tidak mempunyai pengaruh terhadap aksi kontrol. Artinya, sistem kontrol terbuka keluarannya tidak dapat digunakan sebagai umpan balik dalam masukan.

Dalam suatu sistem kontrol terbuka, keluaran tidak dapat dibandingkan dengan masukan acuan. Jadi, untuk setiap masukan acuan berhubungan dengan operasi tertentu, sebagai akibat ketetapan dari sistem tergantung kalibrasi. Dengan adanya gangguan, system control open loop tidak dapat melaksanakan tugas sesuai yang diharapkan. System control open loop dapat digunakan hanya jika hubungan antara masukan dan keluaran diketahui dan tidak terdapat gangguan internal maupun eksternal.

contoh : pemanggang roti, pencuci piring, eskalator, mesin cuci dan lain-lain

contoh pembahasan : Pemanggang Roti

Sejenis dengan mesin pencuci piring. Pemanggang roti hanya bekerja berdasarkan waktu, tidak ada umpan ballik apakah roti yang dipanaskannya sudah matang atau belum. Sehingga masukkan, dalam hal ini tingkat kematangan roti yang diinginkan bisa jadi akan berbeda dengan keluaran yang diharapkan. Potongan roti yang terlalu besar bisa menyebabkan roti yang dimasukkan kedalam pemanggang menjadi tidak matang. Namun roti yang tidak matang tersebut tetap saja menjadi keluaran dari mesin tersebut. Pemanggang roti tidak akan memanaskannya lagi hingga matang.

Close Loop

Sistem kontrol lup tertutup adalah sistem kontrol yang sinyal keluarannya mempunyai pengaruh langsung pada aksi pengontrolan, sistem kontrol lup tertutup juga merupakan sistem kontrol berumpan balik. Sinyal kesalahan penggerak, yang merupakan selisih antara sinyal masukan dan sinyal umpan balik (yang dapat berupa sinyal keluaran atau suatu fungsi sinyal keluaran atau turunannya, diumpankan ke kontroler untuk memperkecil kesalahan dan membuat agar keluaran sistem mendekati harga yang diinginkan. Dengan kata lain, istilah “lup tertutup” berarti menggunakan aksi umpan – balik untuk memperkecil kesalahan sistem.

menunjukkan hubungan masukan dan keluaran dari sistem kontrol lup tertutup. Jika dalam hal ini manusia bekerja sebagai operator, maka manusia ini akan menjaga sistem agar tetap pada keadaan yang diinginkan, ketika terjadi perubahan pada sistem maka manusia akan melakukan langkah – langkah awal pengaturan sehingga sistem kembali bekerja pada keadaan yang diinginkan.

 

contoh pembahasan : lampu taman

Jika menurut saya lampu itu termasuk kedalam loop tertutup karena memiliki kondisi eror sehingga harus adanya pengulangan agar kondisi yang diinginkan tercapai. Masukan yang diharapkan adalah cahaya yang redup agar sensor mengirim sinyal supaya lampu menyala tetapi apabila sensor tidak menangkap cahaya redup maka akan terjadi eror dan sensor harus mengulang sampai kondisi yang diinginkan tercapai, demikian pemaparan lampu taman yang masuk kedalam loop tertutup.

Sumber : https://www.kitabisa.com/orang-baik/92887

Mahasiswa Baru Ini Belajar Langsung di Laboratorium Hidup

Mahasiswa Baru Ini Belajar Langsung di Laboratorium Hidup

Mahasiswa Baru Ini Belajar Langsung di Laboratorium Hidup

Mahasiswa Baru Ini Belajar Langsung di Laboratorium Hidup

Universitas Internasional Semen Indonesia (UISI) mengukuhkan mahasiswa baru

dalam sidang senat Rabu (6/9). Kegiatan yang berlangsung di Wisma Ahmad Yani itu diikuti 611 mahasiswa angkatan 2017–2018. Mereka tersebar di sepuluh jurusan di tiga fakultas.

Rektor UISI Prof Dr Ing Herman Sasongko menyatakan, pihaknya bangga karena kampus yang dipimpinnya dipercaya masyarakat. Itu tercermin dari jumlah pendaftar yang terus bertambah setiap tahun. Tahun ini pihaknya menjaring 611 mahasiswa di antara total 2.620 pendaftar. ”Ini bukti kami (UISI, Red) semakin mendapat kepercayaan,” ujarnya.

Penyebaran mahasiswa secara domisili juga mulai merata. Bukan hanya dari Gresik

dan wilayah Jatim, melainkan juga dari berbagai daerah. Mulai Jakarta, Aceh, Padang, Makassar, dan sejumlah kabupaten/kota di Kalimantan.
Mahasiswa Baru Ini Belajar Langsung di Laboratorium Hidup
PROSESI: Mahasiswa baru Universitas Internasional Semen Indonesia saat pengukuhan mahasiswa baru UISI 2017 di Wisma Jendral A. Yani. (Guslan Gumilang/Jawa Pos/JawaPos.com)

Profesor bidang aerodinamika rotor mesin turbo itu menambahkan, kampusnya unggul pada pengembangan laboratory based education. Para mahasiswa bisa langsung belajar dari para praktisi di Semen Indonesia. Semen Indonesia Group, lanjut dia, merupakan live laboratory (laboratorium hidup) bagi mahasiswa.

Secara berkala, pihaknya mengirim dosen dan mahasiswa untuk magang di seluruh Semen Indonesia Group.

Tidak terkecuali Thang Long Cement di Vietnam. ”UISI adalah kampus berbasis korporasi yang sesungguhnya,” tandasnya.

Dwi Soetjipto, ketua senat sekaligus pendiri UISI, tampil menyampaikan orasi ilmiah. Pidatonya berjudul Peranan Universitas Berbasis Korporasi untuk Kemajuan Bangsa.

Dia menjelaskan, keberadaan UISI adalah wujud komitmen Semen Indonesia dalam menyiapkan generasi unggul. Itu adalah bentuk CSR yang diterapkan dalam bentuk sharing knowledge. Dengan upaya itulah, lanjut dia, manfaat kehadiran Semen Indonesia dirasakan masyarakat Indonesia. ”Semen Indonesia berkomitmen membesarkan UISI,” jelas mantan direktur utama (Dirut) Pertamina tersebut.

 

Baca Juga :

 

 

Banyak Ilmu Penting saat Business Day, Ajak Siswa Tangguh Berwirausaha

Banyak Ilmu Penting saat Business Day, Ajak Siswa Tangguh Berwirausaha

Banyak Ilmu Penting saat Business Day, Ajak Siswa Tangguh Berwirausaha

Banyak Ilmu Penting saat Business Day, Ajak Siswa Tangguh Berwirausaha

 

Yeaay… Business day! Momen yang satu ini ditunggu-tunggu seluruh warga SD Al Hikmah, Surabaya. Kali ini giliran siswa kelas V yang berperan sebagai penjual. Uang saku Rp 5.000 bisa mendapat kudapan nikmat. Yuk, tengok suasananya.

FADHILA Melati bersuara lantang. Siswa kelas V SD Al Hikmah itu tak segan menawarkan sate telur

puyuh kepada siswa yang bergerombol di kantin. Meski sate telur puyuh itu bukan murni dagangannya, dia sigap membantu rekannya satu tim yang barang jualannya masih tersisa.
Ya, Kamis pagi itu (24/8), para siswa SD Al Hikmah memang sedang ”menyerbu” kantin sekolah.

Sebab, hari itu sedang digelar business day. Kegiatan rutin dalam agenda sekolah tersebut.
Murid-murid putri kelas V bertugas membawa aneka produk makanan. Ada roti lapis, puding, es krim, nasi kuning, sosis bakar, es dawet, dan banyak ragam lain. Adapun, para siswa dari kelas lain berperan sebagai pembeli. Para penjual mesti sabar meladeni, pembeli pun belajar sabar mengantre.
Banyak Ilmu Penting saat Business Day, Ajak Siswa Tangguh Berwirausaha
Business Day @ SD Al Hikmah, Surabaya (Grafis: Rizky/Jawa Pos/.com)

Waka Kurikulum Kelas Bawah SD Al Hikmah Sulastri mengatakan, aneka produk

makanan itu sudah disiapkan dari rumah. Di sekolah, mereka belajar menawarkan produk kepada seluruh stakeholder. Bukan hanya kepada para siswa, mereka juga harus tangguh berjualan di hadapan guru, karyawan, ataupun wali murid yang kebetulan hadir. ”Mengajarkan anak berjiwa entrepreneur,” tuturnya.

Para siswa dibagi menjadi kelompok tutor. Tiap kelompok terdiri atas 5–6 siswa. Tiap-tiap siswa membawa produk yang berbeda. Jumlah produk yang dibawa sebanyak 20 buah. Harga maksimal yang bisa ditawarkan adalah Rp 5.000 per buah.

Setiap siswa belajar menjajakan barang dagangannya. Para siswa yang barang dagangannya sudah habis bisa membantu siswa lain. Setelah berjualan, mereka melakukan penghitungan. Mulai modal, hasil penjualan, serta laba yang diperoleh. ”Penghitungannya dilaporkan kepada guru,” ujarnya. Sebagian laba diinfakkan untuk tujuan bakti sosial.

Sulastri menyebutkan, peserta didik belajar banyak hal melalui business day. Jiwa entrepreneur

mereka diasah. Demikian juga keberanian menjajakan produk hingga belajar survive untuk tidak menyerah. Kegiatan tersebut menjadi bagian pembelajaran terintegrasi. Yakni, belajar berkomunikasi, matematika, hingga memperoleh ilmu berinteraksi.

Yang menarik, para siswa itu lebih erat dalam kelompok tutor. Kelompok tutor tersebut dibentuk saat mereka naik ke kelas V. Menurut Sulastri, kelompok tutor saling membantu dan mengingatkan. Selain membantu belajar dalam tim, mereka saling mengingatkan saat salat Subuh.

”Dilakukan berantai dalam satu kelompok, lalu dilaporkan kepada guru,” katanya. Mereka juga diajari untuk rajin berinfak. Dengan demikian, kelompok tutor pun terbiasa belajar berorganisasi dan bekerja dalam tim.

 

Sumber :

http://www.pearltrees.com/danuaji88/item261349768

Kampus Ini Buka Peluang Kuliah Buat 85 Atlet Sandang Gelar Sarjana

Kampus Ini Buka Peluang Kuliah Buat 85 Atlet Sandang Gelar Sarjana

Kampus Ini Buka Peluang Kuliah Buat 85 Atlet Sandang Gelar Sarjana

Kampus Ini Buka Peluang Kuliah Buat 85 Atlet Sandang Gelar Sarjana

Menjadi atlet bukan alasan untuk tidak bisa berpendidikan tinggi. Saat ini sudah banyak program

yang memudahkan mereka untuk tetap bisa mengenyam bangku kuliah. Salah satunya beasiswa studi di perguruan tinggi.

Sebut saja Universitas dr Soetomo (Unitomo). Pada tahun akademik baru ini, Unitomo memberikan beasiswa kepada 85 atlet dari berbagai cabang olahraga. Ada atlet dari cabor ski air, sepak bola, badminton, tenis meja, dan tarung drajat. Nama-nama atlet terkenal juga masuk di dalamnya. Antara lain Evan Dimas, Satria Tama Hardianto, dan Muhammad Zahidi Putu Pranoto.

Rektor Unitomo Dr Bachrul Amiq menuturkan, para atlet diberi kebebasan untuk memilih jurusan sesuai bidang yang diminati. Mereka mendapatkan potongan biaya pendidikan yang dihitung berdasar prestasi yang diraih.

Lebih lanjut Amiq memaparkan, prestasi internasional mendapatkan potongan tertinggi,

mencapai 85 persen. Sementara itu, atlet dengan prestasi nasional mendapatkan potongan biaya 70 persen. Adapun potongan biaya kuliah untuk atlet dengan prestasi provinsi 55 persen dan regional 40 persen. ”Kenapa masih berbayar? Agar mereka mempunyai tanggung jawab terhadap studi,” terang Amiq.

Unitomo juga menerapkan peraturan lain. Beasiswa diberikan kepada atlet selama satu tahun. Jika dalam waktu itu dia berprestasi lagi, beasiswanya diperpanjang. Jika tidak ada prestasi, beasiswa dicabut.

Guna mengimbangi kesibukan para atlet, Unitomo menerapkan kebijakan yang memudahkan mereka untuk tetap berkuliah. Misalnya sistem e-learning di fakultas ilmu administrasi (FIA). Modul pembelajaran dikirimkan melalui e-mail. Jadwal tes bisa disesuaikan dengan waktu senggang atlet.

Jurusan lain yang belum menerapkan e-learning akan menerapkan kebijakan yang lebih longgar.

Para atlet bisa menegosiasikan jadwal kuliah dan tes. ”Kalau perlu, kami kirimkan dosen ke mes kalian,” tegasnya.

Sementara itu, Muhammad Zahidi Putu Pranoto mengaku bersyukur dengan beasiswa tersebut. Atlet ski air yang baru saja menyumbangkan emas dalam SEA Games 2017 di Kuala Lumpur, Malaysia, itu mengaku tak akan menyia-nyiakan kesempatan. ”Jadi semangat untuk sekolah, bisa punya ijazah S-1,” tuturnya.

Pria kelahiran Surabaya, 5 Juni 1990, itu mengambil jurusan administrasi negara seperti Evan Dimas. ”Nanti jadwalnya disesuaikan antara kuliah dan latihan,” ucap dia.

 

Sumber :

http://www.pearltrees.com/danuaji88/item261349768

Ketika Ponpes Libatkan Orang Tua dan Santri Sembelih Hewan Kurban

Ketika Ponpes Libatkan Orang Tua dan Santri Sembelih Hewan Kurban

Ketika Ponpes Libatkan Orang Tua dan Santri Sembelih Hewan Kurban

Ketika Ponpes Libatkan Orang Tua dan Santri Sembelih Hewan Kurban

Banyak cara untuk mengajarkan anak soal nilai-nilai kebersamaan. Memanfaatkan momentum Idul Adha, Pondok Pesantren Baitul Qur’an (BQ) Cirata, Purwakarta, mengajak guru-guru, orang tua murid dan santri melaksanakan salat Idul Adha 1438 H dan pemotongan hewan kurban dengan suka cita.

Anak-anak diajarkan bagaimana penyembelihan dilakukan dengan nilai-nilai keagamaan

atas dasar keikhlasan. Sudah dua tahun ini Ponpes Baitul Qur’an Cirata berpartisipasi dalam kegiatan pemotongan hewan kurban. Ponpes BQ memotong hewan kurban sebanyak 28 kambing dan 3 sapi. Ada 50 orang tua santri yang terlibat dalam partisipasi ini.

“Tujuan pemotongan hewan kurban yang melibatkan partisipasi orang tua murid agar memotivasi orang tua untuk berbagi dengan masyarakat yang ada di sekitar desa Karoya, kecamatan Tegalwaru, Purwakarta dan orang tua yang datang dapat menjalin keakraban dengan ananda yang tinggal di Ponpes Baitul Qur’an ini,” kata Pembina ponpes Baitul Qur’an, ustadz Muhammad Muslih, Lc dalam keterangan tertulis kepada JawaPos.com, Sabtu (2/9).

Pihak ponpes sengaja menyediakan tempat menginap untuk orang tua santri

agar para orang tua dapat menikmati suasana religi dan kebahagiaan beribadah. Sanbil berkurban dan bertemu dengan buah hatinya.

Antusias santri di ponpes Baitul Quran begitu luar biasa, para santri bergotong royong dan berjibaku menggotong hewan kurban yang telah disembelih. Sementara di sudut gazebo lain ada beberapa santri yang sedang serius proses mencacah daging kurban dan menimbangnya. Setelah daging kurban di bungkus akan langsung dibagikan untuk 350 warga sekitar dan 100 orang di Baitul Quran itu sendiri.

Salah satu orangtua murid Baitul Quran, Lia Puspita Sari menilai banyak hikmah

yang dapat diambil dalam perayaan hari raya kurban di Baitul Qur’an. Dia berharap terjadi pemerataan dalam penyaluran hewan kurban di desa sekitar ponpes.

Para santri juga dapat belajar peduli pada warga desa di sekitarnya dengan cara berbagi untuk sesama yang membutuhkan. Menurutnya, para santri dapat mengambil hikmah dari pengorbanan nabi Ibrahim untuk anaknya Ismail.

“Kami tentu gembira saat orang tua bertemu dengan ananda tercinta.
Keberkahan dan kebaikan akan dinilai dari perhelai bulu-bulu hewan kurban serta merupakan ibadah yang sangat disukai oleh Allah SWT,” kata Lia.

 

Sumber :

https://works.bepress.com/m-lukito/2/

Tidak Mendapat Anggaran, Pembangunan 56 Perpustakaan Untuk SD Mangkrak

Tidak Mendapat Anggaran, Pembangunan 56 Perpustakaan Untuk SD Mangkrak

Tidak Mendapat Anggaran, Pembangunan 56 Perpustakaan Untuk SD Mangkrak

Tidak Mendapat Anggaran, Pembangunan 56 Perpustakaan Untuk SD Mangkrak

Sebanyak 56 bangunan perpustakaan di Kabupaten Bojonegoro, Jawa Timur mangkrak

. Data Dinas Pendidikan Bojonegoro menyebutkan, saat ini bangunan perpustakaan yang diperuntukkan Sekolah Dasar (SD) dalam keadaan terbengkalai.

“Bangunan perpustakaan yang mangkrak ini merupakan proyek tahun 2016 yang belum terselesaikan,” kata Kepala Seksi Sarana Prasarana SD Dinas Pendidikan Bojonegoro M Zamrony, Selasa (3/4).

Kondisi pengerjaan proyek pembangunan gedung perpustakaan tersebut, saat ini baru mencapai 60-70 persen. Padahal, lanjut dia gedung itu sangat diperlukan sebagai fasilitas proses belajar mengajar bagi murid-murid SD di wilayah Kabupaten Bojonegoro.

Menurut Zamrony, penyebab terbengkalainya perpustakaan-perpustakaan tersebut disebabka

n karena setiap usulan anggaran untuk penyelesaian pembangunan selalu diabaikan.

“Bahkan selama kurun waktu dua tahun ini, dana anggaran khusus dari pusat untuk SD tidak bisa dicairkan. Karena mengalami masalah saat memasukkan data,” tutur dia menjelaskan.

Kepala Badan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah (BPKAD) Kabupaten Bojonegoro Ibnu Soeyuti mengatakan, seharusnya setiap perencanaan pembangunan gedung fasilitas sekolah harus segera diselesaiakan. Apalagi gedung tersebut sangat bermanfaat untuk kecerdasan murid.

“Sebenarnya, anggaran APBD untuk Disdik mencapai 20 persen. Sumber dana itu berasal dari DAK

, DBH migas dan beberapa pajak lainnya,” jelas Ibnu Soeyuti.

Pihaknya menyarankan, supaya Disdik Bojonegoro membuat surat yang berisi tentang jalan keluar. Agar pembangunan gedung perpustakaan yang mangkrak tersebut segera terselesaikan.

“Surat itu, ditujukan kepada Pj Bupati, Bapedda, DPRD Komisi C,” tutupnya.

 

Baca Juga :