Alat Ungkap Masalah

Alat Ungkap Masalah

Alat Ungkap Masalah

Alat Ungkap Masalah

Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh seorang guru bimbingan dan konseling (konselor) adalah memahami konseli secara mendalam, termasuk didalamnya adalah memahami kemungkinan-kemungkinan masalah yang dihadapi konseli. Melalui pemahaman yang adekuat tentang masalah-masalah yang dihadapi konseli, seorang konselor selanjutnya dapat menentukan program layanan bimbingan dan konseling, baik yang bersifat preventif, pengembangan maupun kuratif, sehingga pada gilirannya diharapkan upaya pemberian layanan dapat berjalan lebih efektifTentunya banyak cara untuk memahami masalah-masalah yang dihadapi oleh konseli dan salah satunya dapat dilakukan melalui penggunaan Alat Ungkap Masalah atau biasa disebut AUM. Alat Ungkap Masalah adalah sebuah instrumen standar yang dikembangkan oleh Prayitno, dkk. yang dapat digunakan dalam rangka memahami dan memperkirakan (bukan memastikan) masalah-masalah yang dihadapi konseli. Alat Ungkap Masalah ini didesain untuk mengungkap 10 bidang masalah yang mungkin dihadapi konseli, Kesepuluh bidang masalah tersebut mencakup: (1) Jasmani dan Kesehatan (JDK); (2) Diri Pribadi (DPI); (3) Hubungan Sosial (HSO); (4) Ekonomi dan Keuangan (EKD); (5) Karier dan Pekerjaan (KDP); (6) Pendidikan dan Pelajaran (PDP); (7) Agama, Nilai dan Moral (ANM); (8) Hubungan Muda Mudi (HMM); (9) Keadaan dan Hubungan dalam Keluarga (KHK); dan (10) Waktu Senggang (WSG). Jumlah keseluruhan item sebanyak 225.

Untuk kepentingan analisis data, telah disediakan software Aplikasi Program Alat Ungkap Masalah dalam bentuk data base. Melalui analisis data berbasis komputer ini, kita dapat mengakses informasi tentang masalah-masalah yang dihadapi konseli secara individual maupun secara kelompok dengan cepat, mudah dan akurat. Tentunya, setelah dilakukan input data terlebih dahulu.Sayangnya, Aplikasi Program yang sebagus ini belum bisa dibagikan secara gratis kepada para guru bimbingan dan konseling (konselor) dan jika Anda ingin menggunakannya, Anda harus memesannya kepada penyedia alat tersebut (vendor). Alat ini dilindungi password yang menurut hemat penulis cenderung “over protection”, karena kesempatan yang diberikan untuk menginstall ke komputer Anda hanya tiga kali, selanjutnya software ini tidak bisa digunakan lagi atau Anda harus menghubungi penyedia yang bersangkutan. Kecuali kalau Anda orang yang memang sangat paham tentang seluk beluk Aplikasi Program Komputer mungkin Anda bisa membongkar password dan pembatasan aplikasi tersebut. Kendati demikian, di beberapa sekolah telah berhasil memanfaatkan teknologi yang satu ini guna menunjang kelancaran, efektivitas dan efisiensi layanan bimbingan dan konseling di sekolah.
Tautan di bawah ini berisi tentang contoh Lembar Jawaban dan Daftar Masalah dari Alat Ungkap Masalah (AUM) untuk Siswa SMA. Anda dapat men-download materi tersebut, dan jangan lupa berikan komentar Anda !

Tugas Online Soal Menentukan Huruf Kapital

Tugas Online Soal Menentukan Huruf Kapital

Tugas Online Soal Menentukan Huruf Kapital

Tugas Online Soal Menentukan Huruf Kapital

Selamat datang di halaman Tugas Online Soal Menentukan Huruf Kapital dan Tanda Baca yang Tepat dalam Kalimat. Di sini, pengunjung bisa berlatih dengan soal-soal memperbaiki huruf kapital dan tanda baca. Soal ini bisa dikerjakan secara online dan bisa mengetahui nilai akhir setelah selesai mengerjakan. Pemahaman tentang huruf kapital dan tanda baca harus dikuasai terlebih dahulu agar saat berlatih dapat mengerjakan secara lancar dan benar. Untuk mempelajari penggunaan huruf kapital dapat berlatih dengan membuka postingan 15 Fungsi Huruf Kapital Sesuai EYD Terbaru, Nomor 7 Sering Kita Tidak Perhatikan atau belajar tentang Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) terbaru yang kini dinamakan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)

(Baca juga: Unduh EYD Terbaru atau PUEBI)

Tugas online menentukan huruf kapital dan tanda baca yang tepat dalam kalimat ini terdiri atas 20 soal. 10 Soal pertama adalah soal menentukan huruf kapital yang tepat dalam kalimat. Sementara itu, soal nomor 11 – 20 adalah soal menentukan tanda baca yang tepat dalam kalimat. Dengan mengerjakan soal ini, pengunjung bisa sekaligus belajar mempersiapkan USBN Bahasa Indonesia 2018.

(Baca juga: Soal Bahasa Indonesia USBN 2018 Disertai Esai, Analisis Indikator, dan Kunci Jawaban)

Siswa kelas 6 SD Ta’mirul Islam Surakarta yang ingin mengerjakan soal ini silakan isi biodata secara lengkap. Sementara itu, masyarakat umum juga bisa berlatih menggunakan soal ini untuk berlatih atau menguji kemampuan pemahaman tentang huruf kapital dan tanda baca.

Petunjuk mengerjakan tugas online menentukan huruf kapital dan tanda baca yang tepat dalam kalimat.
1. Isi data secara lengkap
2. Nama diisi dengan nama lengkap
3. Format kelas menggunakan angka dan huruf tanpa spasi, contoh 6A, bukan 6 A atau VIA)
4. Soal berjumlah 20 dan berbentuk pilihan ganda.
5. Satu soal mempunyai skor nilai 5 poin.
6. Setelah 20 soal dijawab, silakan klik SUBMIT lalu VIEW SCORE untuk melihat skor nilai yang diperoleh .
7. Siswa yang belum mengerjakan tugas akan terlihat di database kami.
8. Orangtua bisa mengarahkan atau membimbing putra/putrinya dalam mengerjakan soal (tidak memberikan jawaban secara langsung), bisa juga sambil membuka buku catatan/referensi.

Baca Juga ; 

Realitas Kehidupan dengan Sosiodrama

Realitas Kehidupan dengan Sosiodrama

Realitas Kehidupan dengan Sosiodrama

Realitas Kehidupan dengan Sosiodrama

Kali ini DapurImajinasi akan memposting satu artikel dengan judul “Mengenal Realitas Kehidupan dengan Sosiodrama”. Artikel ini saya buat dan saya kirimkan ke surat kabar. Akhirnya, artikel ini muncul di rubrik Edukasi Harian Solopos. Silakan menikmati kudapan kata-kata dari DapurImajinasi!

Mengenal Realitas Kehidupan dengan Sosiodrama

oleh: Andi Dwi Handoko, S.Pd.*

Anak-anak senang dunia peran. Sewaktu kecil, kita mungkin pernah atau bahkan sering bermain peran. Maka, di kalangan anak-anak muncul istilah bermain dokter-dokteran, polisi-polisian, masak-masakan, dan aneka peran tiruan lainnya. Meniru peran ini bisa diaplikasikan dalam proses pembelajaran di sekolah. Jenis pembelajaran semacam ini termasuk dalam metode pembelajaran sosiodrama atau bermain peran (role playing).
Menurut buku seri pedoman bahasa Indonesia yang dikeluarkan Pusat Bahasa, sosiodrama diartikan sebagai salah satu bentuk kegiatan yang dapat dimanfaatkan sebagai sarana pengajaran dengan cara memeragakan masalah dalam situasi tertentu dengan gerak dan dialog (2005: 167).
Sosiodrama cocok sekali diterapkan di materi pelajaran yang langsung bersinggungan dengan masalah di masyarakat. Bahkan, ketika cakupan materi tersebut hanya sedikit, sedangkan waktu pembelajaran cukup banyak, sosiodrama adalah pilihan yang tepat. Misalnya dalam materi bahasa Indonesia kelas VI sekolah dasar. Di sana terdapat materi mengisi beberapa bentuk formulir, seperti formulir pendaftaran, slip bank, wesel pos, dan lain-lain. Materi ini cukup mudah bagi siswa, bahkan tanpa diajarkan pun, mereka mungkin sudah bisa mengisinya karena keterangan di bagian formulir sudah cukup jelas.
Jika dihadapkan kondisi semacam itu, pembelajaran dapat dilakukan dengan sosiodrama. Pembelajaran dapat dibatasi dengan mengambil salah satu jenis formulir, yakni slip bank. Siswa bisa disosiodramakan seperti realitas yang terjadi di sebuah bank. Ada yang menjadi nasabah bank dan kasir bank. Satu kelas dapat dibagi menjadi tiga kelompok. Kelompok pertama sebagai nasabah yang akan menarik uangnya dari bank. Kelompok kedua sebagai nasabah yang akan menyetorkan uangnya ke bank dan terakhir adalah nasabah yang akan mentransfer uangnya ke rekening lain.
Guru juga perlu memilih tiga siswa yang bertugas sebagai kasir bank. Sebelum sosiodrama dimulai, guru perlu melatih mereka sebentar untuk memerankan tugas-tugas kasir bank, seperti menyapa nasabah, meneliti kesesuaian isi formulir, dan menandatangani formulir. Dengan pembelajaran ini, guru tidak hanya menilai aspek kognitif saja, tetapi bisa menilai sikap dengan mengamati para siswa saat mengantre dan berkomunikasi.
Sosiodrama juga dapat dilakukan di pelajaran eksakta seperti matematika. Misalnya, guru mengajarkan materi tentang hitungan persen. Setelah siswa diajari cara hitungan persen, mereka diajak untuk bersosiodrama di kelas. Ruang kelas disulap menjadi toko swalayan dengan promosi aneka besaran diskon di semua produk. Barang-barang yang dijual bisa menggunakan benda-benda di kelas, bahkan perlengkapan sekolah milik siswa, seperti tas, kotak pensil, penggaris, buku, dan lain-lain.
Setelah barang diberi label harga dan dipajang dengan diskon yang berbeda-beda. Siswa ditugaskan berperan sebagai pembeli yang mengambil sendiri barang yang diinginkannya. Siswa menentukan harga yang akan dibayarkan dengan menghitung persen diskon di barang yang diambilnya. Guru yang berperan sebagai kasir, bertugas mengecek hasil pekerjaan siswa.
Di pelajaran yang menuntut rasa percaya diri siswa, sosiodrama juga tepat untuk dipraktikkan. Misalnya, di pelajaran Seni Suara Daerah dengan pemilihan materi menyanyikan lagu-lagu macapat Jawa. Banyak siswa yang kadang menyanyikan lagu dengan bahasa Indonesia saja masih malu-malu, apalagi ketika menyanyikan lagu dengan bahasa Jawa.
Saat kondisi semacam itu, guru dapat melakukan sosiodrama dengan mencontoh ajang pencarian bakat, seperti Indonesian Idol, The Voice, X-Factor, atau yang lainnya. Dalam pembelajaran, dinamai saja dengan ajang pencarian bakat “Macapat Idol” atau nama lainnya yang kreatif dan menggugah semangat siswa.
Siswa diajak seolah-olah mengikuti ajang pencarian bakat dengan guru sebagai jurinya. Guru bisa mengiming-imingi hadiah golden tiket bagi siswa yang menunjukkan penampilan yang bagus. Tidak hanya bagus, mungkin saja ada siswa yang tidak berbakat menyanyi, tetapi usahanya cukup bagus dengan suara yang jelas dan penampilan cukup percaya diri, juga bisa mendapatkan golden tiket. Dengan dikemas sedemikian rupa, siswa akan lebih antusias dalam pembelajaran.
Sosiodrama akan melatih siswa mengenali realitas kehidupan yang sebenarnya. Mereka juga bisa belajar memahami aneka karakter saat terlibat dalam sosiodrama. Hal ini tentu menunjang pembelajaran pembentukan karakter yang sekarang ini sedang digencar-gencarkan oleh pemerintah.

Sosiodrama hanya salah satu dari sekian banyak metode pembelajaran yang bisa diterapkan guru. Guru harus cerdas dalam menentukan metode pembelajaran yang digunakan untuk menyampaikan suatu materi. Jika pemelihan metode tepat, siswa akan mudah menerima dan memahami pelajaran dengan senang. Jika siswa paham dan senang, guru pun bisa pulang mengajar dengan hati puas. Selamat mengajar.

Sumber : https://balikpapanstore.id/content-writer/

Menyusun Petunjuk Memakai atau Menggunakan Sesuatu

Menyusun Petunjuk Memakai atau Menggunakan Sesuatu

Menyusun Petunjuk Memakai atau Menggunakan Sesuatu

Menyusun Petunjuk Memakai atau Menggunakan Sesuatu

Soal menyusun petunjuk memakai atau menggunakan sesuatu sering dimunculkan dalam soal ujian. Untuk soal Ujian Sekolah Bestandar Nasional (USBN) tahun ini, materi Soal Menyusun Petunjuk Memakai dan Menggunakan Sesuatu ini juga muncul kembali. Soal ini biasanya berbentuk kalimat-kalimat yang diacak. Peserta ujian diinstruksikan untuk menyusun kalimat acak tersebut agar susunannya menjadi sebuah teks prosedur yang urut atau sistematis.

(Baca juga: Kisi-Kisi Bahasa Indonesia USBN 2018)

DapurImajinasi sebagai salah satu ruang belajar Bahasa Indonesia, akan memposting materi Soal Menyusun Petunjuk Memakai dan Menggunakan Sesuatu. Dengan harapan, para guru maupun siswa dapat menggunakan materi ini untuk latihan menghadapi USBN. Materi ini cukup menggunakan pemahaman teks dan logika saja sehingga dikatakan soal ini termasuk soal yang mudah, tetapi memperlukan ketelitian yang tinggi. Berikut kami sajikan 10 Soal Menyusun Petunjuk Memakai dan Menggunakan Sesuatu.

(Baca juga: Unduh Soal Latihan Bahasa Indonesia USBN 2018 Disertai Analisis Indikator dan Kunci Jawaban)

Soal 1 Menyusun Petunjuk

Urutkan petunjuk cara memakai semir sepatu padat yang masih acak berikut!
(1) Gosokkan sikat ke permukaan sepatu secara merata.
(2) Buka penutup semir sepatu.
(3) Bersihkan permukaan sepatu dengan kain lap.
(4) Ambil semir sepatu secukupnya dengan sikat

Kunci Jawaban: 3 – 2 – 4 – 1
(3) Bersihkan permukaan sepatu dengan kain lap.
(2) Buka penutup semir sepatu.
(4) Ambil semir sepatu secukupnya dengan sikat
(1) Gosokkan sikat ke permukaan sepatu secara merata.

Soal 2 Menyusun Petunjuk

Urutkan petunjuk cara memakai sampo berikut!
(1) Ratakan sampo ke rambut dan pijat-pijat
(2) Bilaslah sampai bersih
(3) Basahi rambut dengan air bersih
(4) Tuang sampo ke telapak tangan

Kunci Jawaban: 3 – 4 – 1 – 2
(3) Basahi rambut dengan air bersih
(4) Tuang sampo ke telapak tangan
(1) Ratakan sampo ke rambut dan pijat-pijat
(2) Bilaslah sampai bersih

Soal 3 Menyusun Petunjuk

Urutkan petunjuk cara menggunakan dispenser berikut!
(1) Tuang air ke gelas dengan menekan atau memutar keran.
(2) Colokkan steker dispenser ke stopkontak.
(3) Tunggu hingga mencapai suhu yang diinginkan.
(4) Tekan tombol ON untuk menyalakan dispenser.

Kunci jawaban: 2 – 4 – 3 – 1
(2) Colokkan steker dispenser ke stopkontak.
(4) Tekan tombol ON untuk menyalakan dispenser.
(3) Tunggu hingga mencapai suhu yang diinginkan.
(1) Tuang air ke gelas dengan menekan atau memutar keran.

Sumber ; https://sorastudio.id/guild-of-heroes-apk/

Pornography (pornografi)

Pornography (pornografi)

Pornography (pornografi)

Pornography (pornografi)

Kasus ini terjadi saat ini dan sedang dibicarakan banyak orang, kasus video porno Ariel “PeterPan” dengan Luna Maya dan Cut Tari, video tersebut di unggah di internet oleh seorang yang berinisial ‘RJ’ dan sekarang kasus ini sedang dalam proses. Pada kasus tersebut, modus sasaran serangannya ditujukan kepada perorangan atau individu yang memiliki sifat atau kriteria tertentu sesuai tujuan penyerangan tersebut.

Solusinya :

Penunggah dan orang yang terkait dalam video tersebut dikenakan pasal – pasal sebagai berikut, Pasal 29 UURI No. 44 th 2008 tentang Pornografi Pasal 56, dengan hukuman minimal 6 bulan sampai 12 tahun. Atau dengan denda minimal Rp 250 juta hingga Rp 6 milyar. Dan atau Pasal 282 ayat 1 KUHP.

Baca Juga ; 

Computer-related Extortion and Threats

Computer-related Extortion and Threats

Computer-related Extortion and Threats

Computer-related Extortion and Threats

 Computer-related Extortion and Threats (pemerasan dan pengancaman melalui komputer).

Pemerasan yang memanfaatkan serangan DDoS makin mengganas. Jika sebelumnya target adalah situs judi atau situs porno, kini situs keuangan masuk dalam daftar korban. DDoS (distributed denial of service) adalah salah satu jenis serangan cyber favorit untuk melumpuhkan sebuah situs. Seperti banyak serangan di Internet, DDoS cukup akrab dengan dunia hacker. Serangan itu, beberapa bulan terakhir, kerap digunakan untuk tindak kejahatan pemerasan. Pelaku serangan akan mengancam korbannya dengan serangan DDoS. Lazimnya pemerasan, korban dipaksa membayar sejumlah uang tertentu untuk menghindari serangan. Target serangan biasanya adalah situs ‘remang-remang’ yang mengoperasikan perjudian atau konten porno. Namun parahnya, modus itu mulai merambah ke situs pemroses transaksi kartu kredit. Hal tersebut terjadi pada situs Authorize.net. Situs tersebut merupakan penyedia jasa proses transaksi kartu kredit. Authorize digunakan untuk menentukan validitas data kartu kredit pelanggan dan bisa juga untuk mencegah pencurian kartu kredit. Sekali Dayung, Dua Tiga Pulau Terlampaui Sampai dengan tanggal 22 September waktu setempat (Authorize.net berbasis di Amerika Serikat -red.) Authorize.net masih mengalami serangan secara acak. Sebelum serangan dimulai, Authorize mengaku menerima surat pemerasan. Naftali Bennet, CEO perusahaan keamanan internet Cyota, melihat ‘manfaat’ ganda yang didapatkan dari serangan terhadap Authorize dan penyedia jasa sejenis. “Sementara layanan online mereka mati, transaksi bisa jadi harus diproses secara manual lewat telepon. Ini akan menyebabkan penundaan, dan dapat menguntungkan pengguna kartu kredit palsu (carder -red.),” tuturnya. Serangan DDoS, ujar Bennet, sebenarnya berawal dari pekerjaan iseng. Namun hal itu berlanjut jadi kegiatan kriminal saat dibarengi dengan pemerasan.

Sumber : https://anchorstates.net/

Computer-related fraud

Computer-related fraud

Computer-related fraud

Computer-related fraud

Ebay SCAM ini mencoba untuk menjual barang dengan harga yang jauh dibawah pasar sehingga orang tertarik untuk membeli tanpa harus berpikir panjang. Biasanya barang yang dijual memiliki harga di atas $1,000 seperti TV Plasma, LCD, Spare Part Motor dan Mobil dan lain sebagainya. Setelah korban melakukan transaksi dan proses pembayaran telah selesai, biasanya barang yang dikirim adalah barang palsu atau bahkan barang rusak atau yang lebih parah lagi, tidak mengirim apapun.

Solusinya :

Cara menghindari EBAY SCAM:
– Cobalah bandingkan harga barang yang ingin anda beli dengan berbagai sumber yang dapat dipercaya, apabila beda harga terlalu mencolok sebaiknya langsung dihindari
– Periksa kelengkapan dokumen legalitas dan lihatlah testimonial
– Cobalah untuk selalu menelpon mereka, apabila tidak mempunyai contact phone langsung ignore saja
Namun ingat, ada beberapa hal yang lebih berbahaya, yaitu seorang SPAMMER yang berhasil mendapatkan account EBAY yang sangat dipercaya (Powerseller). Apabila anda ingin bertransaksi dalam jumlah yang besar sebaiknya bertemu langsung atau datangi tempat usahanya. Penipuan melalui komputer juga merupakan perbuatan penipuan biasa yang menggunakan komputer sebagai alat dalam melakukan kejahatannya sehingga perbuatan tersebut dapat diancam pidana dengan Pasal 378 KUHP.

Ebay SCAM ini mencoba untuk menjual barang dengan harga yang jauh dibawah pasar sehingga orang tertarik untuk membeli tanpa harus berpikir panjang. Biasanya barang yang dijual memiliki harga di atas $1,000 seperti TV Plasma, LCD, Spare Part Motor dan Mobil dan lain sebagainya. Setelah korban melakukan transaksi dan proses pembayaran telah selesai, biasanya barang yang dikirim adalah barang palsu atau bahkan barang rusak atau yang lebih parah lagi, tidak mengirim apapun.

Solusinya :

Cara menghindari EBAY SCAM:
– Cobalah bandingkan harga barang yang ingin anda beli dengan berbagai sumber yang dapat dipercaya, apabila beda harga terlalu mencolok sebaiknya langsung dihindari
– Periksa kelengkapan dokumen legalitas dan lihatlah testimonial
– Cobalah untuk selalu menelpon mereka, apabila tidak mempunyai contact phone langsung ignore saja
Namun ingat, ada beberapa hal yang lebih berbahaya, yaitu seorang SPAMMER yang berhasil mendapatkan account EBAY yang sangat dipercaya (Powerseller). Apabila anda ingin bertransaksi dalam jumlah yang besar sebaiknya bertemu langsung atau datangi tempat usahanya. Penipuan melalui komputer juga merupakan perbuatan penipuan biasa yang menggunakan komputer sebagai alat dalam melakukan kejahatannya sehingga perbuatan tersebut dapat diancam pidana dengan Pasal 378 KUHP.

Sumber : https://abovethefraymag.com/

Layanan Telematika dibidang Informasi

Layanan Telematika dibidang Informasi

Layanan Telematika dibidang Informasi

Layanan Telematika dibidang Informasi

Penggunaan teknologi telematika dan aliran informasi harus selalu ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat, termasuk pemberantasan kemiksinan dan kesenjangan, serta meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Selain itu, teknologi telematika juga harus diarahkan untuk menjembatani kesenjangan politik dan budaya serta meningkatkan keharmonisan di kalangan masyarakat
Wartel dan Warnet memainkan peranan penting dalam masyarakat. Warung Telekomunikasi dan Warung Internet ini secara berkelanjutan memperluas jangkauan pelayanan telepon dan internet, baik di daerah kota maupun desa, bagi pelanggan yang tidak memiliki akses sendiri di tempat tinggal atau di tempat kerjanya. Oleh karena itu langkah-langkah lebih lanjut untuk mendorong pertumbuhan jangkauan dan kandungan informasi pelayanan publik, memperluas pelayanan kesehatan dan pendidikan, mengembangkan sentra-sentra pelayanan masyarakat perkotaan dan pedesaan, serta menyediakan layanan “e-commerce” bagi usaha kecil dan menengah, sangat diperlukan. Dengan demikian akan terbentuk Balai-balai Informasi. Untuk melayani lokasi-lokasi yang tidak terjangkau oleh masyarakat.

Sumber : https://obatpenyakitherpes.id/jenis-digital-marketing

Layanan Telematika

Layanan Telematika

Layanan Telematika

Layanan Telematika

Pendahuluan

Berdasarkan Instruksi Pesiden Republik Indonesia (Inpres) nomor 6 tahun 2001. Pesatnya kemajuan teknologi telekomunikasi, media, dan informatika atau disingkat sebagai teknologi telematika serta meluasnya perkembangan infrastruktur informasi global telah merubah pola dan cara kegiatan bisnis dilaksanakan di industri, perdagangan, dan pemerintah. Perkembangan ilmu pengetahuan dan masyarakat informasi telah menjadi paradigma global yang dominan. Kemampuan untuk terlibat secara efektif dalam revolusi jaringan informasi akan menentukan masa depan kesejahteraan bangsa.
Berbagai keadaan menunjukkan bahwa Indonesia belum mampu mendayagunakan potensi teknologi telematika secara baik, dan oleh karena itu Indonesia terancam “digital divide” yang semakin tertinggal terhadap negara-negara maju. Kesenjangan prasarana dan sarana telematika antara kota dan pedesaaan, juga memperlebar rurang perbedaan sehingga terjadi pula “digital divide” di dalam negara kita sendiri. Indonesia perlu melakukan terobosan agar dapat secara efektif mempercepat pendayagunaan teknologi telematika yang potensinya sangat besar itu,untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat dan mempererat persatuan bangsa sebagai landasan yang kokoh bagi pembangunan secara berkelanjutan.
Di dalam hal ini pemerintah perlu secara proaktif dan dengan komitmen yang tinggi membangun kesadaran politik dan menumbuhkan komitmen nasional, membentuk lingkungan bisnis yang kompetitif, serta meningkatkan kesiapan masyarakat untuk mempercepat pengembangan dan pendayagunaan teknologi telematika secara sistematik.
Indonesia perlu menyambut komitmen dan inisiatif berbagai lembaga internasional, kelompok negara atau negara-negara lain secara sendiri-sendiri dalam meningkatkankerja sama yang lebih erat dalam penyediaan sumber daya pembiayaan, dukungan teknis, dan sumber daya lain untuk membantu Indonesia sebagai negara berkembang mengatasi “digital divide”. Dengan kenyataan tersebut, pemerintah dengan ini menyatakan komitmen untuk melaksanakan kebijakan serta melakukan langkah-langkahdalam bentuk program aksi yang dapat secara nyata mengatasi “digital divide”, dengan arah pengembangan sebagai yang dimaksud dalam isi kerangka kebijakan ini.

Sumber : https://icanhasmotivation.com/lumosity-apk/

Kalangan Profesional Kini Bisa Jadi Guru Besar

Kalangan Profesional Kini Bisa Jadi Guru Besar

Kalangan Profesional Kini Bisa Jadi Guru Besar

Kalangan Profesional Kini Bisa Jadi Guru Besar

Untuk memenuhi kebutuhan dosen yang masih terbatas, Kemenristekdikti

telah memberikan kesempatan kalangan profesional menjadi dosen perguruan tinggi dengan diberikan Nomor Induk Dosen Khusus (NIDK). Kini dosen dengan NIDK bisa memperoleh sertifikasi dosen dan guru besar.

Kebijakan pemberian NIDK ini dituangkan dalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 2 Tahun 2016 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi nomor 26 Tahun 2015 tentang Registrasi Pendidik pada Perguruan Tinggi. Kebijakan ini diharapkan dapat meningkatkan jumlah dosen dan memperbaiki rasio dosen di perguruan tinggi.

“Dosen NIDK mendapatkan pengakuan yang sama dengan dosen NIDN

(Nomor Induk Dosen Nasional) baik dari jabatan akademik, maupun kesempatan mendapatkan sertifikasi dosen bahkan menjadi guru besar,” ungkap Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi  (Menristekdikti) Mohamad Nasir.

Salah seorang dosen dengan NIDK yang mendapatkan gelar Guru Besar berasal dari Dosen Pendidik Klinis RS.dr. Soetomo yakni Prof. Dr. I Dewa Gede Ugrasena, dr, SpA(K). Beliau merupakan Dosen Pendidik Klinis yang mengajar di Universitas Airlangga.

“Salah satu persyaratan Dosen NIDK menjadi Guru Besar adalah publikasi di jurnal

internasional berreputasi, sama halnya syarat yang berlaku bagi dosen NIDN,” papar Nasir.

Direktur RS Dr. Soetomo Harsono dalam laporan penyelenggaraan acara menyebutkan bahwa sebanyak 216 dari 222 dokter klinis di RS dr Soetomo mendapatkan NIDK. Lebih lanjut Harsono menyampaikan bahwa 19 orang dosen tersebut telah lulus sertifikasi dosen dan satu orang mendapatkan gelar guru Besar. Harsono berharap ke depan, akan lebih banyak dosen NIDK yang mendapatkan sertifikasi dosen dan gelar guru besar. (Dikti/IK-SS)