Pendidikan Menengah Atas di Indonesia Dulu, Kini dan Nanti

Pendidikan Menengah Atas di Indonesia Dulu, Kini dan Nanti – Perubahan pendidikan menengah atas ialah hal unik yang sering dibicarakan di semua Indonesia. Mengapa? Sebab edukasi menengah atas paling menilai kualitas SDM sebuah bangsa. Inilah institusi di mana insan dikembangkan di mula masa umur produktif (usia 15-18 tahun). Sehingga, urusan ini tidak jarang menjadi bahan percakapan yang berbobot.

Begitu pun di SMA Dian Harapan Cikarang. Perubahan yang terjadi di sektor edukasi menengah atas sudah tidak jarang digaungkan, baik salah satu guru, guru dan murid, dan antar murid. Tetapi, gaung ini bukan tong kosong semata. SMA Dian Harapan Cikarang sudah merealisasikan dan mengalami sekian banyak arus disrupsi di edukasi menengah atas.

Maka dari itu, pengarang mewawancara di antara guru berisi inspirasi di SMA Dian Harapan Cikarang. Beliau ialah Bapak Thurneysen Simanjuntak(selanjutnya dinamakan Bapak Thur), guru Sosiologi dan Sejarah yang familiar dengan sekian banyak pernyataannya yang jitu dan bermakna. Berikut ialah hasil wawancara yang pengarang rangkum dalam sebuah untaian paragraf.

Pendidikan menengah atas di masa lalu, terutama di masa di mana Bapak Thur mengenyam edukasi SMA, ternyata jauh bertolak belakang dibandingkan edukasi di masa sekarang. “Kalau dari sisi aspek pengajaran di kelas, (memang) ingin monolog,” ujar Beliau. “Informasinya ingin berasal dari guru, bukan murid yang mencari.” Di samping itu, pelajaran yang disediakan juga ingin monoton, “Cenderung tidak cukup variatif,” ujar Beliau.

Sementara, edukasi menengah atas di masa sekarang ingin mengedepankan kebebasan berasumsi dan pemikiran kritis. “Sekarang, semakin berkembang, salah satunya nuansa kemerdekaan berpendapat. Itu paling memengaruhi pertumbuhan cara beranggapan siswa sekarang,” ujar Beliau. “Nuansa demokratis kian dibangun di dalam kelas, dan dialog pun semakin diperbanyak.” Sehingga, kemandirian murid dalam belajar juga meningkat

Tetapi, tren edukasi menengah atas yang sudah hadir di masa kini akan meningkat besar di masa yang bakal datang. Sosok yang dikenal kalem ini mengaku bahwa, “Kalau di masa depan, siswa tersebut sudah memiliki peluang untuk menggali informasi. Jadi, siswa sebetulnya sudah paling terbuka, menemukan pengetahuan/kognitif.”

Sehingga, disrupsi membuat suatu evolusi dalam andalan pendidikan, “Harusnya, edukasi di masa yang bakal datang tersebut harus lebih mengajarkan life skills, baru ke karakter,” tegas Beliau. “Life skills dan karakter tidak mungkin dapat digantikan dengan teknologi.”

Sehingga, edukasi menengah atas di masa mendatang mempunyai perbedaan yang lumayan besar dengan edukasi menengah atas di masa kemudian dan sekarang. Mengapa? “Kalau dulu tersebut kan lebih tidak sedikit ke kognitif, bila sekarang kan life skills telah mulai dikembangkan,” kata Beliau mantap. Ini menandakan adanya arus disrupsi dalam bidang edukasi menengah atas.

Iya, disrupsi sedang dan bakal terjadi dalam bidang edukasi menengah atas. Fenomena ini mempunyai andil dalam menyusun model edukasi menengah atas, sekarang dan nanti. “Kalau andaikan sekolah tidak membudayakan ke arah sana (Industri 4.0), maka nanti murid tidak akan dapat membentuk masa depan tersebut sendiri.”

Dari pengakuan di atas, dapat diputuskan bahwa arus disrupsi pada edukasi menengah atas membuat disruptors, agen evolusi di masa depan.

Untuk mengejawantahkan arus ini, Beliau menambah porsi sesi diskusi dan tanya jawab di dalam kelas. Ini bertujuan guna mendorong critical thinking semua murid. “Critical thinking ialah salah satu skill yang diperlukan dalam 10 tersebut (10 skills),” ucap Beliau. Di samping itu, keterampilan menuangkan usulan dan menulis pun Beliau latih di dalam kelas. “Itu tidak dapat digantikan dengan teknologi.”

Bagi Beliau, wujud disrupsi yang sangat bermanfaat ialah terpancingnya siswa untuk beranggapan kritis. Proses beranggapan ini terbentuk dari adanya tanya jawab. “Kemarin, saya pun baca, ternyata anak-anak zaman sekarang bila ditanya, jawabannya singkat-singkat. Jadi, dia gak dapat memunculkan jawaban yang panjang.” Diharapkan, dengan adanya desakan untuk beranggapan kritis, maka kecenderungan buruk ini dapat berkurang salah satu anak-anak SMA zaman now.

Terakhir, Beliau mempunyai pesan untuk semua guru dan siswa sekolah menengah atas di Indonesia. “Guru mesti menyusun life skills dan karakter. Itulah yang membina semangat dia (murid) guna berkompetisi, bertanggung jawab. Diharapkan , guru tersebut sudah lari ke arah sana, tidak melulu sekedar konsep-konsep,” pesan Beliau untuk semua guru di Indonesia.

“Murid pun harus menyikapi perubahan tersebut secara terbuka. Jangan terpaku pada kemapanan dan kenyamanan. Banyak dari anda (siswa SMA) yang terpaku pada zona mapan dan zona nyaman. Padahal, zaman kan gak tau, dapat berubah. Jika siswa tidak punya pegangan, misalkan keterampilan bersaing, bertanggung jawab, maka dapat habis juga.”

Maka dari itu, ayo kita terus membenahi dalam menghadapi disrupsi edukasi menengah atas, guna menyongsong kualitas edukasi yang lebih baik. Nasib negara anda ditentukan olehnya.

Sumber: Pelajaran.Id

Pengertian Dan Sifat Etanol Beserta Rumusnya

Pengertian Etanol

Etanol, juga disebut etil alkohol, alkohol murni, alkohol absolut atau alkohol saja, adalah jenis alkohol yang mudah menguap, mudah terbakar, tidak berwarna dan merupakan alkohol yang paling umum digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Senyawa ini adalah obat psikoaktif dan dapat ditemukan dalam minuman beralkohol modern dan termometer. Etanol adalah salah satu obat rekreasi tertua.

Etanol termasuk dalam satu rantai alkohol, dengan rumus kimia C2H5OH dan rumus empiris C2H6O. Ini adalah isomer konstitusional dari dimethylether. Etanol sering disingkat sebagai EtOH, dengan “Et” menjadi gugus etil (C2H5).
Fermentasi gula dalam etanol adalah salah satu reaksi organik pertama yang pernah dilakukan manusia. Efek dari konsumsi etanol yang memabukkan telah dikenal sejak lama. Di zaman modern, etanol untuk keperluan industri sering dihasilkan dari ethylene.
Etanol secara luas digunakan sebagai pelarut untuk berbagai bahan kimia yang ditujukan untuk konsumsi dan penggunaan manusia. Contohnya adalah parfum, perasa, pewarna makanan, dan obat-obatan. Dalam kimia, etanol adalah pelarut penting dan umpan untuk sintesis senyawa kimia lainnya. Dalam sejarah, etanol telah lama digunakan sebagai bahan bakar.

Sifat kimia

Etanol termasuk dalam alkohol primer, yang berarti bahwa karbon yang mengikat gugus hidroksil memiliki setidaknya dua atom hidrogen yang melekat padanya. Reaksi kimia yang dilakukan oleh etanol terutama berfokus pada gugus hidroksilnya.
Reaksi asam basa

Kelompok hidroksil etanol membuat molekul ini sedikit basa. Ini hampir netral dalam air, dengan pH 100% etanol menjadi 7,33, dibandingkan dengan pH air murni 7,00. Etanol dapat diubah menjadi konjugasi dasar, ion teretoksilasi (CH3CH2O-), bereaksi dengan logam alkali seperti natrium:
2CH3CH2OH + 2Na → 2CH3CH2ONa + H2
atau dengan basa kuat seperti natrium hidrida:
CH3CH2OH + NaH → CH3CH2ONa + H2.
Reaksi ini tidak dapat dilakukan dalam larutan akuatik, karena air lebih asam daripada etanol, sehingga pembentukan hidroksida lebih disukai daripada pembentukan etoksida.


terhalogenasi

Etanol bereaksi dengan hidrogen halida dan menghasilkan etil halida seperti etilklorida dan etil bromida:
CH3CH2OH + HCl → CH3CH2Cl + H2O
Reaksi dengan HCl memerlukan katalis seperti seng klorida. [18] Hidrogen klorida di hadapan seng klorida dikenal sebagai pereaksi Lucas. [18] [19]
CH3CH2OH + HBr → CH3CH2Br + H2O
Reaksi dengan HBr membutuhkan proses refluks dengan katalis asam sulfat. [18]

Etil halida juga dapat diproduksi dengan mereaksikan alkohol dengan agen-agen halogenasi khusus, seperti thionyl chloride untuk menghasilkan etil klorida, atau fosfor tribromide untuk menghasilkan etil bromida. [18] [19]
CH3CH2OH + SOCl2 → CH3CH2Cl + SO2 + HCl

Sumber  : https://rumus.co.id/

Pengertian Dan Rumus Kimia Alkohol

Pengertian Alkohol

Alkohol sering digunakan untuk merujuk pada etanol, yang juga disebut sereal alkohol; dan kadang-kadang untuk minuman yang mengandung alkohol. Ini karena etanol sebenarnya digunakan sebagai bahan dasar dalam minuman, bukan dalam metanol atau kelompok alkohol lainnya. Begitu juga dengan alkohol yang digunakan di dunia farmasi. Alkohol yang dimaksud adalah etanol. Kenyataannya, alkohol dalam kimia memiliki pemahaman yang lebih luas.

Dalam kimia, alkohol (atau alkanol) adalah istilah umum untuk setiap senyawa organik yang memiliki gugus hidroksil (-OH) yang terikat pada atom karbon, yang pada gilirannya terikat pada atom hidrogen dan / atau atom karbon lainnya.

struktur
Gugus fungsi alkohol adalah gugus hidroksil yang terkait dengan sp3 karbon hibridisasi. Ada tiga tipe utama alkohol: “primer”, “sekunder” dan “tersier”. Nama-nama ini mengacu pada jumlah karbon yang terikat ke karbon C-OH. Alkohol primer yang paling sederhana adalah metanol. Alkohol sekunder paling sederhana adalah 2-propanol dan alkohol tersier yang paling sederhana adalah 2-metil-2-propanol.

Rumus kimia umum
Rumus kimia
umum untuk alkohol adalah CnH2n + 2OH ‘
Alkohol juga dapat digunakan sebagai pengawet untuk hewan yang dapat ditagih (kecil).
otomotif

Alkohol dapat digunakan sebagai bahan bakar motor. Etanol dan metanol dapat dibuat untuk membakar lebih bersih daripada bensin atau solar. Alkohol dapat digunakan sebagai antibeku pada radiator. Untuk menambah penampilan mesin pembakaran internal, metanol dapat disuntikkan ke mesin turbocharger dan supercharger. Ini akan mendinginkan masuknya udara ke dalam pipa saluran masuk, menyediakan masuknya udara padat.
Nama untuk alkohol
Nama sistematis

Dalam sistem tata nama IUPAC, nama-nama senyawa alkano kehilangan akhiran “e” dan diganti dengan “ol”, misalnya metana dalam metanol dan etana dalam etanol. [1] Jika perlu, posisi gugus hidroksil dapat diketahui dari nomor antara nama alkana dan “ol”: 1-propanol untuk CH3CH2CH2OH, 2-propanol untuk CH3CH (OH) CH3. Jika ada gugus fungsi superior (seperti aldehida, keton atau asam karboksilat, awalannya adalah “hidroksi”, [1] misalnya: 1-hidroksi-2-propanon (CH3COCH2OH).

Sumber : https://rumusrumus.com/

Pola-Pola Hereditas

Pola-Pola Hereditas

Pernah nggak sih anda bertanya-tanya, kenapa ya bentuk hidungmu dapat serupa bersama dengan bentuk hidung ayahmu. Atau, kok dapat sih di dalam satu keluarga, hanya anda yang miliki postur tubuh yang serupa bersama dengan ibumu. Hmm, anda menyadari nggak nih jikalau ternyata, semua itu tersedia kaitannya lho bersama dengan materi pewarisan pembawaan yang telah kami pelajari pada pembahasan sebelumnya. Hayo, siapa yang masih ingat?

Perlu anda ketahui, tiap tiap gen yang tersedia di di dalam tubuh kami membawa materi genetik yang diwariskan berasal dari induk kepada keturunannya. Nah, hal inilah yang sebabkan kenapa kami dapat miliki ciri atau pembawaan yang serupa bahkan serupa bersama dengan orang tua kita, Squad. Pewarisan pembawaan berasal dari orang tua kepada anak-anaknya ini disebut bersama dengan makna hereditas. Pada proses terjadinya pewarisan sifat, terdapat bentuk-bentuk spesifik atau pola-pola di dalam mewariskannya. Ayo kami ketahui apa saja macam-macam pola pewarisan pembawaan itu pada artikel di bawah ini!

1. Pautan Gen (Gene Linkage)

Pola pewarisan pembawaan yang pertama adalah pautan gen. Setiap kromosom memiliki kandungan gen yang tersimpan di daerah spesifik yang disebut lokus. Gen-gen ini dapat berada pada kromosom yang serupa atau kromosom yang berbeda. Nah, gen-gen yang berada di dalam satu kromosom homolog yang serupa dan letaknya saling berdekatan ini yang disebut sebagai pautan gen (gene linkage). Berikut ini merupakan contoh gen yang mengalami pautan dan gen yang tidak mengalami pautan.

Akibat letaknya yang saling berdekatan, gen-gen selanjutnya akan senantiasa bersama dengan hingga selagi pembentukan gamet (sel kelamin). Pautan berasal dari dua macam gen atau lebih akan menghasilkan kuantitas gamet yang lebih sedikit dibandingkan bersama dengan gen-gen yang tidak berpautan. Oleh gara-gara itu, keturunan yang dihasilkan akan miliki perbandingan fenotip dan genotip yang lebih sedikit pula. Contoh persoalan pautan gen dapat anda temui pada persilangan tanaman ercis pada gambar di bawah ini.

Persilangan ercis bunga ungu pollen lonjong (PPLL) bersama dengan ercis bunga merah pollen bulat (ppll) akan menghasilkan keturunan pertamanya (F1) yaitu ercis bunga ungu pollen lonjong (PpLl). Ketika dilaksanakan persilangan ulang pada antar sesama F1, maka akan menghasilkan keturunan (F2) bersama dengan perbandingan fenotip 3 : 1. Hal ini disebabkan gara-gara ada pautan antara gen P bersama dengan gen L, dan juga alelnya yaitu gen p bersama dengan gen l. Akibatnya, pada F2 hanya terbentuk dua macam gamet, yaitu PL dan pl.

2. Pindah Silang (Crossing Over)

Pola pewarisan pembawaan yang kedua adalah ganti silang. Pindah silang (crossing over) adalah momen pertukaran segmen kromatid yang bukan saudaranya (non-sister chromatids) berasal dari sepasang kromosom homolog. Peristiwa ganti silang berlangsung selagi pemisahan meiosis I, yaitu pada akhir profase I atau awal metafase I. Pada selagi itu, satu buah kromatid akan membelah jadi dua. Peristiwa ganti silang biasanya berlangsung pada organisme layaknya manusia, tumbuhan, dan termasuk hewan.

Peristiwa ganti silang akan menghasilkan keturunan bersama dengan pembawaan yang baru. Hal ini disebabkan gara-gara ada rekombinasi gen, yaitu penggabungan berasal dari beberapa gen induk jantan bersama dengan beberapa gen induk betina pada selagi proses fertilisasi (pembuahan), sehingga menghasilkan lapisan pasangan gen yang berbeda berasal dari gen-gen induknya. Nah, Squad, anda menyadari nggak, ternyata kami dapat mengkalkulasi nilai kandungan rekombinasi berasal dari hasil terjadinya ganti silang, lho!

3. Gagal Berpisah (Non Disjunction)

Selanjutnya adalah gagal berpisah. Pada pemisahan meiosis, kromosom-kromosom yang telah mengganda akan ditarik menuju kutub sel oleh benang-benang spindel yang melekat pada sentromer. Dalam situasi normal, kromosom-kromosom selanjutnya akan berpisah dan menuju ke kutub sel yang berlawanan. Akan tetapi, terdapat suatu persoalan di mana kromosom mengalami gagal berpisah, sehingga semua kromosom hanya akan tertarik ke tidak benar satu kutub sel saja. Akibatnya, gamet yang terbentuk akan mengalami penambahan atau pengurangan kuantitas kromosom.

Berikut ini merupakan contoh kelainan kuantitas kromosom yang diakibatkan oleh momen gagal berpisah, yaitu:

Aneuploidi
Aneuploidi adalah momen perubahan kuantitas kromosom yang hanya berlangsung pada pasangan kromosom tertentu. Perubahan kuantitas kromosom ini dapat berbentuk penambahan kuantitas kromosom atau pengurangan kuantitas kromosom. Aneuploidi dibedakan jadi beberapa macam berdasarkan perubahan kuantitas kromosomnya, di antaranya monosomi (2n-1), nulisomi (2n-2), trisomi (2n+1), dan tetrasomi (2n+2). Contoh aneuploidi yang lazim berlangsung pada manusia adalah persoalan trisomi 13 atau sindrom Patau.

Euploidi
Euploidi adalah momen perubahan kuantitas kromosom yang berlangsung pada semua pasangan kromosom. Hal ini sebabkan kuantitas kromosom individu bersama dengan persoalan euploidi akan senilai bersama dengan kelipatan kromosom haploidnya. Berdasarkan kuantitas kelipatan kromosomnya, euploidi dibedakan jadi triploid (3n), tetraploid (4n), pentaploid (5n), dan seterusnya.

4. Gen Letal

Pola pewarisan pembawaan yang paling akhir adalah gen letal. Gen letal adalah gen yang sebabkan kematian individu di dalam situasi homozigot, sedang di dalam situasi heterozigot, seorang individu dapat berbentuk normal atau subletal.

Terdapat dua macam gen letal yang kudu anda ketahui, yaitu:

Gen letal dominan
Gen letal dominan merupakan gen yang sebabkan kematian individu di dalam situasi homozigot dominan. Sedangkan di dalam situasi heterozigot, seorang individu dapat berbentuk subletal yang sebabkan terjadinya kelainan. Contoh persoalan gen letal dominan adalah gen yang sebabkan kaki dan sayap pendek (redep) pada ayam, gen warna rambut kuning pada tikus, gen Huntington’s Disease, dan gen yang sebabkan pemendekan ruas-ruas tulang jari (brakidaktili) pada manusia.

Gen letal resesif
Sementara itu, gen letal resesif adalah gen yang sebabkan kematian individu di dalam situasi homozigot resesif. Sedangkan di dalam situasi heterozigot, seorang individu dapat berbentuk carrier (pembawa sifat) yang akan diwariskan kepada keturunannya. Contoh persoalan gen letal resesif adalah gen yang sebabkan kelainan albino pada tanaman jagung.

Selengkapnya : https://www.ruangguru.co.id/

5 Trik Mengatasi Rasa Jenuh terhadap Guru

5 Trik Mengatasi Rasa Jenuh terhadap Guru

Setiap guru tentu dulu mengalami titik suntuk dalam mengajar, dan mendadak jadi tidak bersemangat ulang untuk berbagi pengetahuan di ruang kelas. Pernah jadi begitu? Kenapa mampu ya? Ternyata perihal ini condong wajar. Penelitian di Amerika Serikat memperlihatkan nyaris 90% orang dewasa dapat mengalami kejenuhan waktu hadapi kehidupan sehari-hari mereka. Profesor asal Kanada, Peter Toohey menyatakan bahwa perihal ini dipicu oleh perihal yang tetap sama dikerjakan tiap tiap hari. Maka, rasa stimulus untuk melaksanakan aktivitas tersebut pun menurun. Nah, bagaimana cara guru menangani dengan tetap mempunyai nilai manfaat? Simak trick di bawah ini!

1. Mengikuti Kegiatan Kerelawanan

Agendakan akhir pekan dengan menjadi relawan. Tak kudu jauh-jauh, carilah komunitas terdekat yang butuh bantuan. Misalnya, mengajar anak-anak tidak cukup untung yang belum mampu membaca, mendongeng, menyebabkan kerajinan tangan dengan group ibu-ibu, dan lainnya. Ajaklah siswa Anda supaya mereka terhitung mampu turut membantu, mampu studi segera dengan terhitung menjadi relawan cilik.

2. Membuka Kelas Online

Kalau biasa menyatakan secara langsung, apa Bapak/ibu terhitung yakin mampu menjelaskannya lewat teks secara online? Sekarang ulang ramai-ramainya para guru melacak peluang mengajar lewat kelas online terhadap WhatsApp atau Telegram Group. Soal materi pembahasannya, mampu disesuaikan dengan kebutuhan yang paling dicari. Membuka kelas online Bahasa Inggris atau Konseling terhitung bisa, lho! Seru ya berinteraksi ke siswa lewat HP, mampu sekaligus membangun kedekatan pada guru dan siswa, ‘kan?.

3. Mendaftar untuk Audisi Guru Terbaik

Mengajar di kelas sudah, mengajar dengan teks secara online terhitung sudah, nah tertarik untuk menyebabkan konten pembelajaran video studi di aplikasi Ruangguru? Ini peluang langka, terlebih bagi guru SD, SMP, dan SMA (bidang sosial dan sains) yang mampu menyatakan materi dengan menarik. Ikuti audisinya, Bapak/Ibu mampu berkesempatan meraih total hadiah sebesar 500 juta rupiah dan mendapat tawaran eksklusif mengajar di Ruangguru. Audisinya pun mudah, memadai mengirimkan contoh video mengajar maksimum 15 menit ke bit.ly/formaudisionline. Pendaftaran dibuka hingga 31 Oktober 2018. Eits, Anda terhitung mampu mengajak siswa untuk melihat audisi, dan minta diberikan semangat.

4. Mengajar di Kelas Terbuka

Segera rencanakan studi di lokasi outdoor dengan siswa, mampu ke taman-taman yang lokasinya tidak terlalu jauh dari sekolah. Dengan begitu, bapak/Ibu mampu studi sambil bermain dengan materi yang terhitung mampu sesuaikan dengan lokasi. Contoh mengajar Bahasa Inggris di taman dengan menggunakan variasi kosa kata yang tersedia di lingkungan sekitar. Sehingga pada guru dan siswa tidak ulang jadi aktivitas studi mengajar (KBM) menjadi monoton dan penerimaan materi pun dapat lebih enteng dipahami.

5. Meet The Experts

Daripada berkesinambungan berikan contoh di ruang kelas, lebih baik sekali-kali ajak siswa bertemu segera dengan para ahlinya. Mau bahas soal ekonomi? Bisa ke pasar atau bank. Mau bahas sosiologi? Temui segera penduduk di lokasi tertentu. Banyak perihal yang mampu dieksplorasi dengan mempertemukan siswa ke aktor yang terlibat dalam suatu telaten pengetahuan tertentu.

Baca Juga :

Bahaya Kebiasaan Oleskan Lip Balm menggunakan Jari

Bahaya Kebiasaan Oleskan Lip Balm menggunakan Jari – Penggunaan pelembap bibir alias lip balm sangat disarankan buat menghindari kondisi bibir kering, pecah-pecah dan Mengganggu tampilan.

Lip balm pula dirancang buat ‘mengunci’ kelembapan bibir sebagai akibatnya udara tidak akan membuatnya kering menggunakan cepat.

Demi kepraktisan & ketenangan, sebagian pembuat lip balm mengeluarkan wadah berupa tube tanpa aplikator. Cukup menggunakan jari dan bibir pun terselamatkan dari risiko kekeringan.

Tak keliru memang kalau jari jadi andalan paling mudah buat mengoleskan lipbalm. Selain itu, penggunaan jari pula menciptakan Anda jadi lebih mudah buat meratakan & merasakan semua bagian bibir agar teroles lip balm dengan homogen.

Akan namun, tubuh diintai oleh risiko kesehatan akibat penggunaan lip balm dengan jari.

Menggunakan lip balm dengan jari ialah orang harus siap menggunakan masuknya majemuk bakteri, virus atau mikroorganisme lain penyebab penyakit yang menular lewat jari. Menurut Elaine Larson, peneliti penyakit menular & profesor di Columbia University, kandungan antigen pada lip balm pun tidak sanggup mencegah pertumbuhan bakteri.

Tak dimungkiri, tanpa sadar jari yg sudah melalui banyak sekali kegiatan ‘mengumpulkan’ bakteri atau virus menurut majemuk loka. Menyentuh gagang pintu, memegang ponsel bisa membuat bakteri Streptococcus sp atau Staphylococcus sp melekat dalam jari. Adam Friedman, dermatolog di George Washington University menjelaskan bakteri staph bisa mengakibatkan pneumonia, & beberapa jenis bakteri staph lain bisa mengakibatkan meningitis, radang tenggorokan & mata merah.

Lama-kelamaan, lip balm bakal sekotor dudukan toilet bila norma ini diteruskan. Namun Friedman menaruh trik apabila Anda belum ingin membarui lip balm menggunakan lip balm stick.

“Ini akan sangat membantu apabila anda mencuci tangan menggunakan baik sebelum menggunakan lip balm,” katanya https://www.sekolahan.co.id.